Porta és una intervenció artística desenvolupada a l’assignatura Territoris de l’Art Contemporani com a Espais d’Aprenentatge, impartida per Gemma París a la Facultat de Ciències de l’Educació de la UAB. L’obra parteix d’un element quotidià i aparentment amable —una porta d’accés a la Classe de les Tortugues— per convertir-lo en un suport de reflexió crítica sobre l’educació i la universitat. La intervenció reprodueix una pintada de grans dimensions que afirma: «Com a futura docent no vull oferir una educació al servei del capital». L’ús de l’estètica del grafit trasllada a l’espai universitari un llenguatge propi de la protesta i la reivindicació social, i qüestiona els límits entre l’art, l’activisme i l’espai públic. L’obra convida a preguntar-se quin model educatiu construïm, a qui serveix l’educació i quina és la responsabilitat ètica del professorat en la formació d’una societat més justa. Porta transforma un espai de pas en un lloc de diàleg i pensament. Instal·lada precisament a prop de l’entrada de l’Escola Bellaterra, demostra com l’art contemporani pot activar preguntes, generar debat i resignificar l’arquitectura quotidiana des d’una mirada crítica i compromesa.

Puerta es una intervención artística desarrollada en la asignatura Territoris de l'Art Contemporani com a Espais d'Aprenentatge, impartida por Gemma París en la Facultad de Ciencias de la Educación de la UAB. La obra parte de un elemento cotidiano y aparentemente amable —una puerta de acceso a la Classe de les Tortugues— para convertirlo en un soporte de reflexión crítica sobre la educación y la universidad. La intervención reproduce una pintada de gran formato que afirma: «Como futura docente no quiero ofrecer una educación al servicio del capital». El uso de la estética del graffiti traslada al espacio universitario un lenguaje propio de la protesta y la reivindicación social, cuestionando los límites entre arte, activismo y espacio público. La obra invita a preguntarse qué modelo educativo construimos, a quién sirve la educación y cuál es la responsabilidad ética del profesorado en la formación de una sociedad más justa. Puerta transforma un lugar de paso en un espacio de diálogo y pensamiento, instslada precisamente cerca de la puerta de la Escuela Bellaterra, demostrando cómo el arte contemporáneo puede activar preguntas, generar debate y resignificar la arquitectura cotidiana desde una mirada crítica y comprometida.